| Server IP : 104.21.80.248 / Your IP : 162.159.115.42 Web Server : Apache/2.4.25 (Win32) OpenSSL/1.0.2j PHP/5.6.30 System : Windows NT WIN-ECQAAA40806 6.2 build 9200 (Windows Server 2012 Standard Edition) i586 User : SYSTEM ( 0) PHP Version : 5.6.30 Disable Function : NONE MySQL : ON | cURL : ON | WGET : OFF | Perl : OFF | Python : OFF | Sudo : OFF | Pkexec : OFF Directory : E:/Inetpub/www/myschool/suanphung/data/tkk2text/ |
Upload File : |
<p>เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนสวนผึ้งวิทยา</p> <p> ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ประกาศ ณ วันที่ 25 ธันวาคม พ.ศ.2563 โดยกำหนดให้เฉพาะการทดสอบระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้ถือเป็นสิทธิ์ส่วนตัวโดยเฉพาะของนักเรียนที่จะเข้ารับการทดสอบตามความสมัครใจ ประกอบกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ยกเลิกการใช้ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน เป็น องค์ประกอบหนึ่งในการตัดสินผลการเรียนของผู้เรียนที่จบการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2564 เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ 15 กันยายน พ.ศ.2564 นั้น</p> <p> สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แจ้งว่า หลักเกณฑ์การเปิดห้องเรียนพิเศษ โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามแนวทางการเปิดห้องเรียนพิเศษในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2559 กำหนดให้สถานศึกษาที่ขอเปิดห้องเรียนพิเศษ ต้องมีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ดังนี้</p> <p> 1. ต้องมีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) กลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และภาษาอังกฤษ ในระดับชั้นที่เปิดสอน สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 3 ปีย้อนหลัง</p> <p> 2. หากเป็นการเปิดห้องเรียนพิเศษ ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และด้านภาษาต้องมีค่าเฉลี่ย ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้นั้น ๆ สูงกว่าค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ 3 ปีย้อนหลัง</p> <p> ดังนั้น จากประกาศกระทรวงศึกษาธิการทั้ง 2 ฉบับดังกล่าว ส่งผลทำให้หลักเกณฑ์การขอเปิดห้องเรียนพิเศษ โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามแนวทางการเปิดห้องเรียนพิเศษในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2559 ไม่สามารถดำเนินการได้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกำหนดหลักเกณฑ์ขึ้นใหม่ เพื่อใช้สำหรับพิจารณาการประเมินคุณภาพของสถานศึกษาที่ขอเปิดห้องเรียนพิเศษ โดยต้องมีคุณสมบัติตามประเภท ของห้องเรียนที่ขอเปิด สรุปดังนี้</p> <p> 1. ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ ให้พิจารณาผลการประเมินคุณภาพของ สถานศึกษา โดยระดับก่อนประถมศึกษา พิจารณาผลการพัฒนาเด็กตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก บรรลุตามค่าเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา และหรือดุลพินิจของคณะกรรมการ สำหรับระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา พิจารณาผลการพัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน บรรลุตามค่าเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา และหรือดุลพินิจของคณะกรรมการ ประกอบกับคะแนนเฉลี่ย 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้และคะแนนเฉลี่ยกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ขอเปิดห้องเรียนพิเศษ ย้อนหลัง 3 ปีการศึกษา ที่มีการรักษาระดับคุณภาพหรือมีพัฒนาการที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ของแต่ละระดับชั้นที่ขอเปิด ห้องเรียนพิเศษ</p> <p> 2. ด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา เทคโนโลยี การอาชีพ หรือด้านอื่น ๆ ให้พิจารณาผลการประเมินคุณภาพ ของสถานศึกษา โดยระดับก่อนประถมศึกษา พิจารณาผลการพัฒนาเด็กตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก บรรลุตามค่าเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา และหรือดุลพินิจของคณะกรรมการและผลงาน เชิงประจักษ์ของสถานศึกษา ย้อนหลัง 3 ปีการศึกษา สำหรับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา พิจารณาผล การพัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียนบรรลุตามค่าเป้าหมาย ความสำเร็จของสถานศึกษา และหรือดุลพินิจของคณะกรรมการ และมีผลงานเชิงประจักษ์ของสถานศึกษา ย้อนหลัง 3 ปีการศึกษา</p> <p> ทั้งนี้ ได้มีการปรับปรุงเนื้อหาบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักเกณฑ์ฯ อาทิ นิยามแบบเสนอ การขอเปิดห้องเรียนพิเศษ แบบประเมินความพร้อมของสถานศึกษาที่ขอเปิดห้องเรียนพิเศษ การเพิ่มองค์ประกอบ คณะกรรมการการประเมินความพร้อมในการขอเปิดห้องเรียนพิเศษ เป็นต้น รายละเอียดตามสิ่งที่ส่งมาด้วย อนึ่ง แนวทางการเปิดห้องเรียนพิเศษในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2559 ในส่วนอื่นยังคงเดิม </p> <p> ในการนี้ ขอให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ ดำเนินการให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่กำหนดขึ้นใหม่ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2566 เป็นต้นไป พร้อมดำเนินการ ตรวจสอบและทบทวนการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระบบ โดยมุ่งเน้นคุณภาพของผู้เรียน ทั้งคุณลักษณะที่ พึงประสงค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และให้สถานศึกษาจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ต้องดำเนินการติดตามประเมินผลการดำเนินงานห้องเรียนพิเศษของสถานศึกษาในสังกัดทุกปีการศึกษาตลอดจน พิจารณาและตรวจสอบการเก็บเงินบำรุงการศึกษาของห้องเรียนพิเศษให้เป็นไปตามระเบียบ หลักเกณฑ์ และแนวทางที่กำหนดอย่างเคร่งครัด</p> <p> สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี จึงขอแจ้งแนวทางการเปิดห้องเรียนพิเศษ ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ.2565 ให้สถานศึกษาในสังกัดทุกแห่งทราบ และขอให้สถานศึกษาที่เปิดห้องเรียนพิเศษ จัดทำรายงานประจำของปีการศึกษา 2564 ส่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี ภายในวันที่ 15 มีนาคม 2565 เพื่อนำเสนอคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ต่อไป</p> <p> จึงเรียนมาเพื่อทราบและดำเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้อง </p>